买通农村学前教育"最后一公里"幼儿园让农家娃受益|遵义市凤冈县新闻

发布时间:2019-10-18

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  贫困农村儿童的早期生长怎样?农村学前教育“最后一公里”怎样买通?中国生长研究基金会的“一村一园企图”对此举行了探索。

  建在农民家门口的幼儿园,不让农村娃错过学前教育

  游浩宇今年6岁,是贵州省毕节市七星关区大银镇木瓦村的留守儿童。他的怙恃都在外打工,平时只能和爷爷奶奶一起生涯。

  游浩宇家里不富足,爷爷奶奶的农活很重。若是不是村里开办了幼儿园,游浩宇的学龄前时光可能跟哥哥姐姐们一样,光着脚丫,跟在大孩子死后,晃悠在村里。或者,境况还会更糟糕——村中有些三四岁的留守孩子,祖辈忙得顾不上时,只能被关在屋子里。

  两年前,被废弃的村小学空置课堂办起了幼儿园,每月只收取保育费100元,离家就几步路,游浩宇终于入园了。听先生讲故事,和小同伴做游戏,中午另有一顿营养餐。入园后,游浩宇长高了、爱笑了、会讲通俗话了,一家人都很开心。

  现在,像游浩宇这样受益于中国生长研究基金会“一村一园企图”的孩子已有17万名。

  海内外研究显示,早期教育对儿童未来生长以及一国人力资源形成至关主要。十几年来,我国加大学前教育投入力度,由教育部牵头实行的“学前教育三年行动企图”已一连开展三期,将我国学前毛入园率由56.6%提高到79.6%,农村学前教育也获得了极大改善。

  剩下20.4%的未入园儿童人数凌驾1000万人,主要来自经济生长落伍、交通未便的贫困农村。“怙恃离异、家庭暴力等问题与贫困问题相互交织,对留在家的儿童生长发生较大的不良影响。我们观察发现,偏远贫困地域无法接受学前教育的农村儿童在语言、智力等方面的发育相对迟缓。”中国生长研究基金会秘书长卢迈表现,为解决这部门儿童的入园问题,基金会于2009年最先在青海省海东市乐都区开展“公办+公益”的农村学前教育试点即“一村一园企图”,现在已经在中西部19个贫困县建设了2200所村一级的幼儿园。

  “一村一园企图”使用的是农村小学撤点并校后的空置课堂、村委会空置办公室、闲置民房等,原则上一个村子里有10名及以上幼儿就开班,人多开设分层班,人少开设混龄班。项目聘用当地中职以上学历的中青年为幼教自愿者先生,提供连续、高频、高质量的在岗培训以提高其教学水平。办园经费则主要通过“公办+公益”的方式筹集。

  项目测评显示,“一村一园企图”有用缩小了城乡儿童之间的能力差距。入园儿童的认知、语言、康健和社会性有显着改善。基金会追踪乐都区2009年以来在村里接受过三年学前教育的8500名儿童,其中约65%的儿童结果稳固排位于全县同龄儿童的前40%。

  实事求是、因地制宜,致力于补上农村学前教育的短板

  在日前举行的第六届反贫困与儿童早期生长国际钻研会上,来自海内教育、卫生、民政部门的卖力人和国际教育界的专家学者,对“一村一园企图”做出高度评价:为尽快完善“农村三级教育系统”探索出一种成本低、收效快的可行模式。

  一是硬件投入低。“一村一园企图”使用空置衡宇办园,硬件投入可忽略不计。孩子们就近入园,大大减轻家庭经济肩负和时间成本。

  二是师资成本低。“我们对幼教自愿者每月补助1500—2000元。说真话待遇很低,可现在2800多名西席职员基本稳固。”中国生长研究基金会儿童部副主任赵晨先容,木瓦村幼儿园自愿者西席人为每月只有1740元,远低于当地公办和民办幼儿园的西席人为。

  木瓦村的自愿者西席陆娟今年21岁,结业于毕节幼儿师范。“去广东做幼儿园实习西席,每个月挣5000元,可是一听到村里办幼儿园我就赶回来了,守着亲人们,看着村里的孩子一天天发展前进,看到乡村有生气,我心里特殊知足。”

  与会专家以为,“一村一园企图”实事求是、因地制宜,从贫困地域农村办园现实条件和农村家庭经济能力出发,以最低的资金投入补上农村学前教育的村级“短板”,对于买通农村学前教育“最后一公里”具有树模意义。

  “一村一园企图”还为偏远贫困农村的“逆境儿童”提供了有用资助。

  “在我国偏远贫困农村,留下来的儿童都是处境比力艰难的孩子,急需救助。”卢迈先容,现在“一村一园企图”中小我私家信息完整的5万多名儿童里,2万名是怙恃均外出的“双留守”儿童,1万名是精准扶贫户家庭的贫困儿童,11%是单亲家庭儿童。

  “处在留守、贫困等情形下的‘逆境儿童’平时‘沉淀’在村里的各家各户,相关治理部门并不掌握他们的营养康健、早教启蒙等情形。村里办了幼儿园,这些孩子才走出了逆境,走入我们的视线。”卢迈说。

  “一村一园企图”启动9年来,许多贫困儿童家长眼见了孩子的转变,最先愿意在家庭养育、教育方面做出配合,好比购置课外书、更注重多与孩子相同交流等。

  陆娟说,木瓦村幼儿园开班后,四周的苗寨村民也送孩子过来。“四五岁正是学习语言较快的时期,孩子们一年以后说通俗话的能力都大幅提升,为小学学习打下了优秀的基础,也有助于苗汉儿童融合互动。”

  云南省教育厅副厅长赵德荣表现,农村学前教育抓好了,能够让更多的家长腾脱手来脱贫攻坚。这一点,对于劳动力不足的贫困家庭来说特殊有意义。今年9月,“一村一园企图”获得天下教育创新峰会2018年度天下教育创新项目奖,成为该奖项开办以来第一个获奖的中国项目。

  完善制度、创新机制,为贫困地域儿童撑起一片天空

  2014年,《国家贫困地域儿童生长计划(2014—2020年)》正式公布。这是中国首次将贫困地域儿童早期生长上升到反贫困与国家生长战略的高度。随着这个计划的颁布实行,中国政府把儿童早期生长与扶贫攻坚统筹推进,出台了教育、医疗等专项政策。3700多万名农村贫困地域学生的营养状态显着改善,近600万6至24个月的婴幼儿免费服用营养包,数十万贫困地域学龄前儿童能够在村子里就近入园。

  “投资贫困儿童早期生长,比儿童发展后期的调停性干预效果要好得多,这对于牢固提高减贫结果和促进社会公正具有基础性、先导性作用。”国务院生长研究中央主任李伟表现,现在中国的扶贫事业已经进入啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺期,相关部门应继续加大对儿童反贫困事情的支持力度。

  贵州省教育厅厅长邹联克先容,2011年以来,贵州省各级财政投入资金凌驾100亿元用于学前教育。“现在贵州省学前教育三年毛入园率到达85%,横跨天下平均水平。我们对普惠的民办幼儿园给予奖励和支持;每年出资购置1000多名自愿者服务,摆设到村级幼儿园;为农村学龄前儿童提供每年600元的营养补助。”

  “现在贫困儿童中相当一部门是‘逆境儿童’,给他们一个阳光的人生起点,还需要全社会形成协力。时间不等人,要有紧迫感。早教、营养改善这些项目,要加大投入、加速推进。”卢迈表现。

  天下政协生齿资源情况委员会副主任王培安以为,应将儿童早期生长作为提高国民素质的主要使命,纳入康健扶贫事情,建设健全政府主导、多部门协作、社会各界普遍到场的机制。

  民政部社会事务司司长王金华呼吁强化立法和机构建设。“未来应强化政府部门的责任,统筹儿童减贫、儿童掩护等事情。”

  北京师范大学中国公益研究院院长王振耀主持了部门各地区的“村儿童主任”试点项目。村里开设了“儿童之家”,有了专职的“儿童主任”后,孩子们一旦遇抵家庭暴力或者医疗救助等难题,知道去哪儿、该找谁。

  “应该使用移动互联等新手艺、新手段,把优质的教育资源和眷注资助送到每一个农村贫困儿童身边。”创新工厂首席市场官黄蕙雯表现。据相识,现在中国生长研究基金会的营养包等项目,都已通过APP举行数据收罗,让外出打工的家长们可以通过云端检察孩子生长情形。